Telecom busca talento digital con experiencia en IT, con su programa LEVEL UP

Level Up es una apuesta innovadora, que busca atraer perfiles con experiencia en desarrollo IT que quieren dar un salto en su carrera laboral. 

El principal diferencial de Level UP es que los candidatos se incorporan a Telecom y dedican los primeros tres meses a capacitarse en nuevas tecnologías. Luego de ese tiempo, se integran a las tribus de desarrollo front end y back end, de los principales proyectos digitales de Telecom, Personal y Flow, para explotar todo su potencial.

La empresa está en plena transformación digital. Evolucionó de ser de telecomunicaciones tradicional a consolidarse como un ecosistema de plataformas que se apalancan sobre la conectividad como valor diferencial de calidad.  

La empresa se está enfocando en el desarrollo de nuevos negocios 100% digitales, basados en soluciones de IOT, Fintech y entretenimiento, entre otros.   

Para conocer más detalles aplicar a este programa los candidatos pueden ingresar a Trabajar en telecom / Level-up

Esta nueva propuesta incluye la capacitación en las tecnologías más actuales del mercado, con dedicación exclusiva para que los aspirantes puedan realizar un upskilling de sus habilidades, y luego integrarse a alguna de las tribus, y poner en acción todo su potencial.

Level Up es un programa destinado a desarrolladores con conocimiento y experiencia en tecnologías PHP; JAVA; MICROSOFT.NET; VUE JS y ANGULAR JS.  

Los candidatos que cumplan con este perfil, se postulan y participan de un proceso de selección que incluye entrevistas y una prueba técnica. Una vez superado este proceso, el postulante ingresa a la compañía. A partir de ahí va a vivir una experiencia única sumándose a un bootcamp con:

• Dedicación 100% exclusiva a su aprendizaje durante los primeros 3 meses para que pueda desarrollar todo su potencial.
• Orientación Back-end | Front-end.
• Mentorías personalizadas y contenidos exclusivos.
• Acompañamiento permanente por parte de especialistas en tecnología.
• La oportunidad de poner en práctica sus skills para implementar desarrollos y soluciones que potencien la experiencia de 29 millones de clientes de la Telecom, Personal y Flow.
• La capacitación está orientada a sumar skills en JAVASCRIPT + NODE JS y REACT JS.

Para el primer trimestre de 2022, Telecom tiene previsto incorporar perfiles digitales para las áreas de desarrollo IT, producto, Ciberseguridad y Data.  Desarrolladores, Technical Bs Analyst, QA, Devops, Tech leads, UX/UI, Roles Agile, Cyberseguridad, Producto y Data son algunos de los perfiles que la empresa tiene previsto incorporar. Cabe destacar que todas las búsquedas son a nivel nacional.

Propuesta de valor 

Telecom ofrece a sus colaboradores experiencias únicas, con una propuesta de valor con tres principios fundamentales: holístico, humano y creíble.  

Adicionalmente, se contempla la asignación del equipamiento digital necesario y la conectividad fija y móvil para el trabajo remoto. Con flexibilidad horaria y una modalidad de trabajo centrada en la mejor experiencia empleado.  

La propuesta de valor también incluye una variedad de opciones de aprendizaje, y beneficios en turismo, gastronomía, fitness, entre otros. Los programas de voluntariado y acciones de medio ambiente, sustentabilidad y diversidad son una constante en este ecosistema de experiencias. Cada colaborador puede diseñar su aprendizaje por medio de distintos programas, prácticas y herramientas, que permiten su desarrollo continuo. Entre otros se destacan una plataforma de aprendizaje virtual con más de 3500 recursos asincrónicos; programas innovadores de mentoring de pares y mentoring inverso; transición de carrera para nuevos líderes; programas de liderazgo y academias como la Tech Station, un ecosistema de experiencias de aprendizaje y desarrollo para los colaboradores, que se focaliza en las capacidades estratégicas necesarias para potenciar los desafíos del negocio y la experiencia de nuestros clientes.  

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Universidades del país trabajan en conjunto para investigar el síndrome post COVID-19

La Agencia I+D+i financia a un grupo de investigadoras e investigadores que hacen un análisis multidimensional del denominado “COVID Largo”. Se trata de una de las propuestas seleccionadas en la convocatoria PICTO 2021 Estudios sobre diagnóstico y tratamiento de secuelas originadas por el SARS-CoV-2.

La Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (Agencia I+D+i) apoya económicamente al proyecto liderado por la científica Laura Antonietti. La propuesta de investigación propone hacer un estudio multicéntrico para el diagnóstico y seguimiento del síndrome post COVID-19, evaluando manifestaciones clínicas y marcadores moleculares en una cohorte de pacientes que tuvieron internación por COVID-19. Este síndrome abarca múltiples dimensiones y contempla secuelas respiratorias, cardiológicas, cognitivas, neurológicas y fatiga clínica,entre otras, a las que se le suman aspectos psicológicos como la influencia del contexto y la pérdida de seres queridos. Actualmente, se desconocen las principales causas biológicas o moleculares que se asocian o condicionan. Se espera que los conocimientos que obtenga esta iniciativa permitan una mayor comprensión del “COVID Largo”.

Este proyecto, seleccionado en el marco de la convocatoria PICTO 2021 Estudios sobre diagnóstico y tratamiento de secuelas originadas por el SARS-CoV-2, es realizado a través de una red de investigación conformada por equipos radicados en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ), el Centro de Medicina Traslacional del Hospital El Cruce, la Universidad de Buenos Aires (UBA), la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), la Universidad Maimónides y la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

La UNAJ estará a cargo de la administración del proyecto, la coordinación y gestión operativa de los centros asistenciales que participen del estudio y de los procedimientos regulatorios. El enrolamiento de los pacientes, el procesamiento de estudios clínicos y otros análisis de la totalidad de pacientes del Área Metropolitana de Buenos Aires será realizado por profesionales del Hospital El Cruce y la UBA, mientras que en la UNCuyo se hará lo mismo con pacientes que participen y residan en Mendoza. La UNLP estará a cargo del análisis inmunológico de muestras tomadas en el Área Metropolitana de Buenos Aires. La UBA también trabajará junto con la Universidad Maimónides para la capacitación en Buenas Prácticas Clínicas de los profesionales participantes y el análisis de citoquinas de las muestras de pacientes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

¿Qué es la convocatoria PICTO 2021 Estudios sobre diagnóstico y tratamiento de secuelas originadas por el SARS-CoV-2?

El objetivo de esta convocatoria gestionada por el Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FONCYT) es promover proyectos de investigación en el campo de las ciencias de la salud para la generación de nuevos conocimientos enfocados en estudios sobre las secuelas (diagnóstico, seguimiento y tratamiento) originadas por el SARS-CoV-2.

Está dirigida a grupos de investigación en ciencia y tecnología con antecedentes probados, radicados en instituciones del sistema científico-tecnológico. Para esta convocatoria, los destinatarios son redes ad hoc de equipos de investigación en Ciencias de la Salud y campos asociados. Para la presentación de proyectos, se debía conformar una red de investigadores compuesta, como mínimo, por cuatro grupos de investigación radicados en diferentes instituciones y regiones del país.

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Las universidades públicas comienzan a exigirles a sus alumnos la vacuna contra el covid

Las universidades nacionales de La Plata y de La Matanza ya lo resolvieron. Se sumaron algunas facultades regionales de la UTN.

Tres universidades nacionales comenzaron a pedir la vacunación contra el covid como requisito obligatorio para poder cursar de manera presencial. La primera fue la Universidad de La Plata y ahora la siguieron la Universidad de La Matanza y algunas facultades regionales de la UTN. Si bien desde el Ministerio de Educación nacional descartan aplicarlo a todo el sistema educativo superior, lo cierto es que las universidades tienen autonomía para decidirlo. Desde el Gobierno, prefirieron respetar esa autonomía y no hacer mayores comentarios. Sí señalaron que tomarán medidas para favorecer que la mayor cantidad de estudiantes lleguen vacunados al inicio de clases.

EL Consejo Superior de la Universidad de La Matanza dictó una resolución que exige que todos los mayores de 13 que acudan a una actividad presencial tengan esquema de vacunación completo, esto es, dos dosis desde al menos 14 días previos a concurrir a las instanciones. La acreditación se puede hacer a través de la aplicación “Cuidar” o con la constancia en papel. Este virtual pase sanitario fue definido por la alta casa de estudios por los altos números de contagios que se desataron desde diciembre, con la tercera ola. Plantearon que así garantizarán una mayor seguridad sanitaria para estudiantes y docentes.

También aclararon que, en el caso de que se presenten no vacunados por motivos médicos, se evaluará caso por caso. Una persona que no se haya vacunado y no tenga una fundamentación médica deberá presentar, en tanto, un test negativo para poder ingresar a la universidad.

La Universidad de La Matanza está dictando los cursos de verano, que son mitad presenciales, mitad virtuales, pero el objetivo es arrancar las clases el 28 de marzo con presencialidad plena y con la condición de que quienes asistan se vacunen.

En tanto, la Universidad de La Plata ya había instalado esa condición el año pasado y se mantendrá durante este año. Desde noviembre de 2021, la UNLP exigió a quienes concurran de manera presencial que acrediten al menos una dosis de la vacuna contra el covid. Este año cambiará el requisito: deberán tener al menos dos dosis para poder tomar clases presenciales. En esa casa de estudios indicaron que están adaptando los protocolos según las nuevas definiciones para contactos estrechos y aislamientos (por ejemplo, ya no es necesario que se aislen los docentes vacunados que haya sido contactos estrechos y sean asintomáticos).

Por su parte,  la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) está comenzando el mismo camino de instaurar como requisito la vacunación. Ya en dos de sus sedes, las regionales de Tucumán y Haedo, comenzaron a pedir el pase sanitario.

Desde el Ministerio de Educación nacional, se limitaron a señalar a este diario que respetan la autonomía de cada universidad para tomar decisiones. "El ministerio está trabajando en una campaña de persuasión que tiene como objetivo la vacunación en los distintos segmentos y para completar los esquemas", sostuvieron desde la cartera que conduce Jaime Perczyk.

Tanto el CIN, que reúne a los rectores de las universidades públicas, como el CRUP, que nuclea a las privadas, ya advirtieron que este tipo de decisiones son particulares de cada institución y que no hay una medida colectiva que se esté implementando en todas las casas de estudios a la vez.

Por el momento, la UBA no dio señales de sumarse a la iniciativa: el gobierno porteño es mayormente contrario al pase sanitario, así que no se los exigirá, y el gobierno nacional no va a darle instrucciones a una universidad autónoma, por lo que es improbable que se implemente en esa institución. Sí lo harían si hubiera una disposición general sobre el territorio, que hoy no existe.

Otras universidades, en tanto, prefieren esperar a ver cómo evolucionan los casos en febrero para tomar algún tipo de decisión antes de que empiecen las clases en marzo. Muchas de ellas es probable que mantengan alguna instancia de cursada remota, combinada con instancias presenciales.

Desde el gobierno nacional avanzan con la idea de que el sistema educativo funcione este año con presencialidad en todos los niveles, para dejar atrás los problemas que causó la necesidad de pasar a un sistema remoto durante 2020 y parte de 2021. No habrá entonces exigencia de vacunación obligatoria en los niveles inicial, primario y secundario, pero sí en algunas universidades.

Fuente: Página 12

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Mercosur: Se reconocerán estudios, títulos y diplomas entre los países de la región.

La adopción de este acuerdo permitirá facilitar la prosecución de estudios, la movilidad de estudiantes, docentes y graduados, y la inserción profesional.

Los jefes de Estado del MERCOSUR aprobaron el pasado viernes 17 de diciembre el Acuerdo Marco sobre Reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior, Técnica-Profesional, Tecnológica, Artística y de Formación Docente y en Educación, en coincidencia con el trigésimo aniversario del Sector Educativo del bloque.

Con la adopción de dicho instrumento, todos los niveles de la educación –desde inicial hasta posgrado– cuentan con mecanismos que identifiquen y procesen equivalencias entre los sistemas educativos de la región, facilitando así la prosecución de estudios, la movilidad de estudiantes, docentes y graduados, y la inserción profesional de las ciudadanas y los ciudadanos del MERCOSUR.

En ocasión de la LIX Cumbre de Jefes de Estado, las máximas autoridades de los países que integran el bloque reconocieron el rol de la educación en tanto “herramienta de transformación social, reducción de las desigualdades, generación de empleos y desarrollo personal en los Estados Partes y Asociados”.

Asimismo, los presidentes consideraron que, en el contexto actual, es preciso redoblar los esfuerzos de los gobiernos “para garantizar el regreso seguro y la permanencia de los estudiantes en escuelas y universidades, así como para proveer los medios tecnológicos y la infraestructura necesarios para posibilitar el acceso a las nuevas modalidades educacionales, buscando reducir las desigualdades en la enseñanza y crear oportunidades equivalentes para todos”.

En este sentido, destacaron la actuación de las y los docentes en este proceso, fijándose como meta “su valoración y capacitación continua”. Por último, reafirmaron el compromiso de cooperar activamente para fortalecer políticas y programas orientados a brindar una educación básica, tecnológica y superior de calidad, a fin de “preparar a los profesionales del futuro, promover el dominio de habilidades digitales en la población y estimular la recuperación económica con enfoque en el desarrollo sostenible”.

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UNdeC Ciclo lectivo 2022: se autorizó la implementación del Sistema bimodal en alternancia.

Así lo determinó el Honorable Consejo Superior (HCS), mediante Ordenanza N° 026/21 (ad referendum Resolución Rectoral Nº 568-21), en la última sesión del año 2021 llevada a cabo el pasado 21 de diciembre.

De esta manera, las actividades académicas teóricas y prácticas, y en la sustanciación de los exámenes finales del año 2022 serán bajo modalidad virtual y presencial.   La normativa deberá aplicarse teniendo en cuenta las siguientes pautas:

Las actividades  curriculares prácticas se realizarán en modalidad presencial en espacios asignados, garantizando la aplicación adecuada de los protocolos vigentes aprobados para el ámbito de la UNdeC.

Las actividades curriculares teóricas se llevarán a cabo en modalidad virtual (sincrónica – asincrónica) a través del campus virtual institucional, debiendo garantizarse al menos un 30% en modalidad presencial en los espacios físicos asignados, para0 ser destinados a actividades curriculares como clases de consulta, servicios de apoyo, evaluaciones, entre otros.

Cabe aclarar que la organización de las aulas, horarios y modalidad estarán disponibles para cada carrera en el mes de febrero, antes de las inscripciones a las asignaturas (23 de febrero al 2 de marzo 2022).

La medida se ajusta conforme a la evolución de la situación epidemiológica y sanitaria de la provincia.

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Un informe muestra cuáles son los sectores que mejor recompensan el título universitario.

El salario de los y las estudiantes universitarios aumenta 7% cuando se gradúan, según un nuevo documento que analiza el impacto salarial de la graduación universitaria en el mercado laboral elaborado por el Centro de Estudios para la Producción (CEP XXI).

De acuerdo a la carrera elegida el impacto salarial de la graduación también varía notablemente. En las ciencias sociales ese valor es de 12% mientras que se reduce a 8% en las ciencias de la salud y a 6% en las humanidades. En ciencias aplicadas, el efecto es de 6% en mujeres pero nulo en varones, lo que llama la atención sobre posibles brechas de género en estas carreras, típicamente muy masculinizadas.

También influye el sector productivo en que se inserte el trabajador. El sector minero-hidrocarburífero es el que mejor recompensa los títulos universitarios (14%), seguido por la industria manufacturera (10%) y los servicios profesionales (8%).

En algunos sectores pequeños, como cultura o servicios inmobiliarios, no hay evidencia de un efecto salarial de la graduación.

El documento “El valor económico de las credenciales universitarias”, realizado por Martín Trombetta y Gisella Pascuariello, se llevó a cabo a partir de información de la Secretaría de Políticas Universitarias y el Sistema Integrado Previsional Argentino, que permitió construir una base de datos de casi 200.000 egresados/as de carreras universitarias de grado, de universidades públicas y privadas argentinas entre 2016 y 2018.

El trabajo explica que este resultado debe ser entendido como un “valor credencial”, ya que el título ofrece al mercado laboral información sobre habilidades y esa información tiene valor económico, que se traduce en mayor salario. El impacto del “valor credencial” varía por género, edad, carrera y sector productivo.

El efecto es mucho más alto para trabajadores jóvenes (hasta 15% en los menores de 25), que son quienes más pueden beneficiarse de la obtención de un título que brinde esa información a potenciales empleadores.

En cambio, trabajadores de mayor edad, que probablemente ya se han insertado en el mercado de trabajo por otras vías no necesariamente vinculadas a la educación formal, experimentan cambios pequeños en su salario al graduarse (en mayores de 35, el efecto es casi cero).

El 30% de la prima por título universitario es explicada por trabajadores que cambian de empleo en el año posterior a la graduación universitaria. El 70% de esos cambios ocurre al interior de un mismo sector productivo, lo que indica que los trabajadores generalmente buscan puestos más calificados o mejor remunerados pero al interior del mismo sector, de modo de aprovechar las habilidades y el know-how ya adquirido.

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UNLaR prorrogó inscripciones para el ingreso 2022

Los aspirantes a cursar alguna de las carreras que ofrece la Universidad Nacional de La Rioja tendrán tiempo hasta el 4 de febrero -inclusive- para poder inscribirse. En la extensión del plazo quedan exentas las carreras de Medicina, Odontología, Enfermería Universitaria y Licenciatura en Enfermería.

A través de la Resolución Rectoral N°054/21, la UNLaR resolvió extender el periodo de inscripciones para el ingreso al ciclo académico 2022. Desde el 28 de diciembre hasta el 4 de febrero -inclusive- las y los aspirantes a estudiar una de las carreras que ofrece la Casa de Altos Estudios podrán realizar el trámite de inscripción.

Al respecto, desde la Secretaría de Asuntos Estudiantiles indicaron que durante el lapso de prórroga se brindará asistencia de manera permanente a quienes lo requieran para completar el proceso de inscripción. Asimismo, aclararon que durante el mes de enero la asistencia se ofrecerá bajo la modalidad virtual, mediante el correo electrónico: consultasguarani@unlar.edu.ar.

Cabe aclarar que esta instancia alcanza a todas las carreras, a excepción de Medicina, Odontología,  Enfermería Universitaria y Licenciatura en Enfermería, cuyo periodo de inscripción ya culminó.

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UNdeC - Asamblea Universitaria. Sesión extraordinaria

 Tratamiento de renuncia del Ing. Norberto Raúl Caminoa a partir del 5 de agosto del corriente año.

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Disertación: “Análisis eficaz de Jurisprudencia en el ejercicio profesional”

La Dirección de la carrera de Abogacía, a través de la asignatura Taller de Jurisprudencia II, invita a estudiantes y público interesado en la temática, a participar de la disertación Análisis eficaz de jurisprudencia en el ejercicio profesional que se realizará el 3 de agosto del corriente año de 14 a 18 hs. a través de videoconferencia (Link de acceso )

La disertación estará a cargo de Dr. Manuel Antonio González*, profesor titular de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba y de la Universidad Nacional de Rosario y director del Programa de Practica Profesional.

Esta presentación tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de las resoluciones judiciales en el ejercicio profesional como así también analizar la articulación de los conocimientos teóricos incorporados en las distintas asignaturas, con el desarrollo de habilidades prácticas que completan la formación jurídica del estudiante y le sirvan como base para su futuro desempeño profesional, y apreciar la complejidad del proceso de construcción jurisprudencial.

*Antecedentes académicos del Dr. Manuel González:

Doctor en Derecho, Titulo otorgado por la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario.

Abogado Especialista en Aspectos Jurídicos y Económicos del Mercosur. Universidad Nacional de Córdoba.

Miembro Titular del Instituto Panamericano de Derecho Procesal.

Presidente de la Academia Latinoamericana de Derecho Procesal garantista.

Miembro de la Academia Virtual de Derecho y Altos Estudios Judiciales, dirigida por el Dr. Adolfo Alvarado velloso.

Fuente: UNdeC

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Calderón dio precisiones sobre la reanudación de las actividades en la UNLaR

El rector de la Universidad Nacional de La Rioja, Fabián Calderón, brindó detalles de las modalidades que se adoptarán para el desarrollo de las asignaturas que contarán con prácticas presenciales en el segundo cuatrimestre, que inicia el próximo 9 de agosto. Además, se refirió a las paritarias docentes y a los comicios universitarios que se llevarán a cabo en el presente año.

Presencialidad 

Calderón informó que las definiciones sobre las cátedras que requieren prácticas presenciales es el resultado de un trabajo conjunto entre la Comisión Operativa de la Presencialidad y las distintas unidades académicas.

“Cada una de las carreras ha propuesto cuáles son las asignaturas que se piensan en una actividad presencial, acotada, escalonada y excepcional, dándole prioridad a los últimos años que requieren práctica para finalizar la carrera”, manifestó.

Asimismo, indicó que la Casa de Altos Estudios posee protocolos para la bimodalidad y que se están definiendo señaléticas que se colocarán en el campus universitario de la sede Capital y de las unidades académicas del interior. Todo esto, estará sujeto al desarrollo de la pandemia.

En cuanto al Colegio Preuniversitario “General San Martín”, comentó que el retorno a la presencialidad será paulatino. “Tenemos comunicación con las autoridades de la institución para avanzar conjuntamente. La presencialidad también va a ser escalonada y por burbujas. Además, se acordó un ingreso diferenciado para los estudiantes del colegio”, precisó.

En esa línea, el Rector consideró fundamental “la complementariedad entre lo presencial y lo virtual, la hibridación de las aulas, la mirada de mixtura, la posibilidad de llegar a los estudiantes desde otro lugar, y de ampliar y garantizar el acceso a la educación”, manifestó; y sostuvo que, desde la UNLaR, se está “trabajando para que la virtualidad, que forma parte de las nuevas realidades del sistema universitario, siga creciendo”.

Paritarias docentes

Por otra parte, hizo alusión a las reuniones de paritarias docentes que se vienen realizando y en ese sentido, adelantó que, probablemente, la próxima semana se efectuará una nueva reunión “para avanzar en las definiciones institucionales y poder incorporar a la carrera a los docentes que están incluidos en el listado que se ha definido en las unidades académicas”.

Fuente: UNLaR

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UNdeC: Clara Olmedo es la nueva directora del Instituto de Investigación en Sociedad, Conocimiento y Desarrollo.

Mediante Resolución Rectoral N°259/21, el vicerrector a cargo del rectorado, Dr. German Antequera a través de las gestiones administrativas correspondientes, designó a la Dra. Clara Ramona Olmedo como directora del Instituto de Investigación en Sociedad, Conocimiento y Desarrollo de la Universidad Nacional de Chilecito. Cabe aclarar que el cargo de la Dirección del Instituto de Investigación era ocupado por el Lic. Jorge Arias, fallecido recientemente.

Antecedentes académicos:

Clara Ramona Olmedo es Doctora en Filosofía y Sociología, título expedido por STATE UNIVERSITY OF NEW YORK AT BINGHAMTON.  

Ejerce como docente – investigadora en la UNdeC en temáticas relacionadas a los estudios de género, trabajo y medioambiente, tareas que la llevaron a ocupar lugares representativos a nivel nacional e internacional. Actualmente es miembro del Comité Académico del Doctorado en Educación de Jóvenes y Adultos (carrera de Posgrado de la UNdeC).

Fuente: UNdeC

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La Provincia incorporará a estudiantes y graduados de la UNLaR mediante pasantías

El rector de la Universidad Nacional de La Rioja, Fabián Calderón, y el gobernador de la Provincia, Ricardo Quintela, firmaron un convenio para acordar pasantías rentadas destinadas a estudiantes, graduados y graduadas que se desempeñarán en la Secretaría de Agricultura.

El Gobernador destacó la firma del convenio para las pasantías rentadas a jóvenes “para que los chicos puedan ser parte del proceso”.

“Esta firma de convenio viene a ratificar lo que pensamos, primero, el acuerdo con la universidad pública, que se articula con la sociedad en su conjunto, y el gobierno, para trabajar de manera conjunta, en un estado que antes pudo interactuar con la universidad para tener un desarrollo más pronunciado en la provincia; y ahora aprovechar la mejor manera posible para firmar convenios, y que tiene que ver con las pasantías para que los chicos hagan las prácticas”, indicó el mandatario.

Además, profundizó conceptos exponiendo: “quiero que sepan que queremos la sustentabilidad académica y profesional en la Universidad Nacional de La Rioja, en un gobierno que pretende ser popular, participativo, nacional y revolucionario; es decir, transformador de la realidad de la provincia y demostrar que  nuestra provincia es viable, no solamente para que podamos nacer, crecer y desarrollarnos, sino también para quienes quieran habitar el suelo riojano, tengan expectativas favorables de poder crecer y desarrollarse”.

“Planteamos una reforma constitucional con la incorporación de los servicios esenciales, considerados derechos humanos, para que la gente pueda acceder y que tengan un rango constitucional garantizado”, sostuvo.

“Necesitamos básicamente la colaboración y la ayuda, el compromiso de la universidad para poder difundir lo que nosotros queremos hacer”, agregó.

“Así también –dijo- la periodicidad de diputados, concejales, que sean de un período al igual que el Ejecutivo, y también la periodicidad de los jueces, que rindan cuentas”.

“Para nosotros es fundamental que la universidad apueste inclusive a esta propuesta, que se pueda tratar la reforma constitucional, y que queden plasmados en esa reforma, los derechos de la sociedad”, remarcó.

Programas de Desarrollo Productivo

El rector de la Universidad Nacional de La Rioja, Fabián Calderón, indicó: “esta firma de convenio es el resultado de un trabajo que veníamos llevando adelante porque compartimos la visión de pensar una política pública que coordina, articula con la Universidad Pública, y compartimos la mirada con el gobierno que el conocimiento es un bien público, y desde ese lugar asumimos esta mirada de una universidad comprometida territorialmente y con nuestros jóvenes”.

“Este convenio de colaboración, de cooperación científica, académica, de servicios nos permitirá articular laboratorios, experiencias formativas, infraestructuras, recursos, posibilidad de inserción de jóvenes a través de pasantías, con trabajos de extensión, y es un trabajo que nos fortalece como institución, como comunidad educativa, y que nos hace sentir parte de una política de producción, crecimiento, agricultura y mirada nueva que busca la Provincia”, añadió.

A su tiempo, el ministro de Producción y Ambiente, Fernando Rejal, manifestó a su turno que “siempre es gratificante poder acompañar este tipo de eventos, de firmas, donde sin dudas el Gobierno de La Rioja, a través de las áreas, en este caso la que conduce el compañero ‘Harry’ (Ernesto Pérez), con la Universidad, cuyo rector (Fabián Calderón) siempre estuvo presto a colaborar con la gestión”.

“Y a través del programa de desarrollo productivo, supo incorporar a distintos actores sociales a una misión de provincia, que sin dudas necesita que todas las organizaciones de la sociedad civil que también querían ser parte del desarrollo y presentaban un programa de acceso al agua, donde sean planteados uno de los ejes fundamentales del gobierno de Ricardo (Quintela) que es el acceso al pan, al techo, al trabajo, y tiene una serie de vías por las cuales llegar a estos objetivos”, agregó.

“Un gobierno que se precie de ser participativo, debe convocar a toda la sociedad civil a ser parte de ese gobierno”, enfatizó y resaltó que “puedo asegurar que, en este caso en particular, este gobierno de Ricardo Quintela tiene una apertura social que permitió que todos se sientan parte, y permitió cerrar muchas grietas con instituciones que era inviable que tengan esta imposibilidad de tener vinculación con el Estado”, subrayó el ministro.

Comentó que “esta firma de convenio se articula con otros, como el firmado con la Universidad Tecnológica Nacional para que hicieran distintos estudios para tener acceso a financiamientos internacionales que era necesario que alguien complemente esos estudios”.

“Los resultados son extraordinarios, por eso que los chicos se puedan incorporar a este programa de desarrollo, en esta etapa más difícil de la actividad profesional que es cuando uno apenas se recibe, es difícil tener acceso al trabajo, y el hecho que la provincia lo facilite a través de estos programas, es digno de resaltar”, explicó.

El secretario de Agricultura, Ernesto Pérez, expuso en ese marco que “en la gestión municipal se dio una situación muy similar, a quienes acompañamos al gobernador entonces, sobre la poca provisión de técnicos específicos”. “Con Ricardo nos parecía que pasaba algo similar con el personal operativo, y rápidamente se integró a jóvenes con distintas problemáticas en barrios”, recordó.

 “La Secretaría de Agricultura necesita de profesionales y por eso convocamos a las autoridades universitarias, y viendo de poder ampliar a todas las universidades del medio, la idea es poder conformar a partir de este convenio, el liderazgo de distintos programas como el de fruticultura, hortalizas y comercio exterior”, asumió.

Es importante indicar que, a partir de la firma del convenio, se incorporan a la Secretaría de Agricultura por el período de seis meses de Pasantía Rentada: Emanuel Nieto Cano, Estudiante de Ingeniería Agronómica; y Álvarez Néstor Federico, Estudiante avanzado de Ingeniería Industrial.

Fuente: UNLaR

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Nuevo documental "RUGE: las universidades por la igualdad" en alianza con UNA

La Red Interuniversitaria por la Igualdad de Género y contra las Violencias (RUGE-CIN), presidida por Sandra Torlucci como su Rectora Coordinadora, realizó el documental RUGE: Las universidades por la igualdad, el cual busca dar a conocer la experiencia de la RUGE a la comunidad nacional e internacional, promoviendo que se multiplique su propuesta en nuevos contextos. El documental se realizó en alianza con la Iniciativa Spotlight Argentina, en colaboración con el Centro de Producción Audiovisual (CEPA) de la Universidad Nacional de las Artes.

En este sentido, el documental tiene como objetivo poner en valor el aporte específico de las universidades en la construcción de universidades más justas e igualitarias. Además, se visibiliza el trabajo llevado adelante por la RUGE durante el último año, en articulación con la Iniciativa Spotlight Argentina, cuyo objetivo fue profundizar y fortalecer las políticas institucionales para el sistema universitario. Para ello, se llevaron a cabo diferentes líneas de trabajo que abonen al objetivo primordial y promuevan la articulación entre Estado, Universidades y Sociedad Civil.

El documental remarca la importancia de la impronta federal del sistema universitario argentino, la creación de la RUGE y su incorporación institucional dentro del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), así como el rol primordial en la aplicación efectiva de la Ley Micaela. Además se realiza un recorrido por el trabajo en conjunto entre la Red y la Iniciativa Spotlight Argentina, así como las futuras líneas de acción de la RUGE con el objetivo de seguir contribuyendo en la intervención y el abordaje de las violencias, realización de capacitaciones en género y articulaciones territoriales.

Fuente:UNA 

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La UNLaR definió el cronograma electoral 2021

Este miércoles, a partir de las 15, se llevó a cabo la segunda sesión extraordinaria del periodo 2021 del Consejo Superior de la Universidad Nacional de La Rioja; oportunidad en la que se trató la propuesta del cronograma electoral.

En carácter extraordinario, el máximo órgano colegiado de la Casa de Estudios trató la propuesta de cronograma electoral elaborada por las comisiones “ad hoc” y de Interpretación y Reglamento para el llamado a elecciones en el presente año.

Pandemia y elecciones

A fin de garantizar la institucionalidad ante una situación de excepcionalidad provocada por la pandemia, en la Asamblea Universitaria -desarrollada el 3 de septiembre del año 2020- (Ver antecedentes aquí) se prorrogaron los cargos electivos en los cuerpos colegiados y unipersonales de la Universidad Nacional de La Rioja, hasta que la situación sanitaria permita la realización de elecciones y previo a la asunción de las nuevas autoridades electas, estimando el 20 de diciembre de 2021 como fecha máxima.

En ese marco, de diálogo y debate, se acordó avanzar en propuestas que aporten a la elaboración y definición de un cronograma para realizar los comicios universitarios en el tiempo estipulado.

Acto seguido, el Consejo Superior aprobó el proyecto de creación de una comisión “ad hoc”                 -integrada por miembros de los distintos sectores políticos que tienen representación en los diferentes estratos de la UNLaR- , a la cual se le encomendó elevar una propuesta de cronograma electoral para el llamado a elecciones.

En esta instancia, se realizaron rondas de debate, con la participación de decanos y decanas, consejeros y consejeras, y responsables de direcciones y coordinaciones de carreras de la sede Capital y de las unidades académicas del Interior, con el objetivo de consensuar fechas para el proceso electoral 2021.

Sesión extraordinaria

Tras la adecuación de la normativa vigente, con diálogo, debate, aportes y criterios técnicos, legales, epidemiólogos, políticos e institucionales; finalmente, las comisiones “ad hoc” y de Interpretación y Reglamento el Consejo Superior estableció que el 26 de octubre se llevarán a cabo las elecciones generales y de directores/as de carreras. Mientras que el 20 de diciembre asumirán las autoridades electas.

Paridad de género

La UNLaR implementará en los comicios de este año el principio de paridad de género, medida que alcanzará a los cargos colegiados y unipersonales, promoviendo además la inclusión del colectivo LGBTIQ+.

Desde esta forma, la Casa de Estudios se posiciona a la vanguardia de las instituciones locales en tratamiento de normas que contemplan los derechos de las personas; siendo, además, una de las pocas universidades nacionales en aplicar una normativa de estas características.

De acuerdo a lo establecido en la ordenanza correspondiente, la paridad deberá aplicarse en la fórmula Rector/ra – Vicerrector/ra que deberá incorporar, al menos, una mujer; y en las listas de candidatos/as para los cuerpos colegiados que deberán estar integradas, al menos, en un cincuenta por ciento por mujeres. Los últimos dos puntos, indican que, conforme a la Ley 26.743 de Identidad de Género y a la Ordenanza C.S. Nº 140/2018, el género del candidato/a estará determinado por su DNI.

Fuente: UNLAR

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UNLaR lanza convocatoria de Becas de Tutorías Académicas 2021

La Secretaría de Asuntos Académicos de la UNLaR informa acerca de la convocatoria para las Becas de Tutorías Académicas EaD-2021, que este año tendrán una asignación económica de 5 mil pesos para cada beneficiario.

La inscripción se receptará del 15 al 29 de julio aquí  y se deberá enviar el formulario de solicitud a becastutoriasacademicas@unlar.edu.ar anexando la siguiente documentación: fotocopia D.N.I. -primera y segunda hoja-; certificado de estudiante regular obtenido a través del módulo SIU-Guaraní; certificación negativa del ANSES del aspirante; historia académica con promedio (incluyendo aplazos) obtenida a través del módulo SIU-Guaraní.

La duración de la beca es por cuatro meses (agosto a noviembre) por una asignación económica de cinco mil pesos.

Los requisitos para acceder a la beca son: tener aprobado, como mínimo, el 30% de las asignaturas del plan de estudios de la carrera que cursan, ser estudiante regular de la carrera, tener aprobada la asignatura en la cual se postula con una nota no inferior a siete (7), presentar una nota de aceptación del docente a cargo de la cátedra en la que se postula, en la que figure el código ID de la asignatura que el docente tiene en el Campus Virtual de UNLaR

 Las consultas pueden realizarse al mail becastutoriasacademicas@unlar.edu.ar.

Fuente: unlar.edu.ar

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Fundación Barceló lanza una convocatoria para proyectos de investigación.

La convocatoria para financiar subsidios a Proyectos de Investigación Científica en todas las carreras de grado y posgrado estará abierta hasta el 23 de agosto.

La Fundación Barceló, a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología (SCyT), abre el llamado a concurso para subsidios a Proyectos de Investigación Científica en todas las carreras de grado y posgrado, en cualquiera de sus tres sedes institucionales (Buenos Aires, La Rioja y Santo Tomé), o pertenecientes a instituciones vinculadas con la Fundación Barceló a través de convenios de cooperación.

"Esta convocatoria tiene como objetivo estimular y fortalecer las actividades científicas relacionadas con la generación de nuevos conocimientos, el perfeccionamiento de los existentes y la aplicación de los mismos en áreas de las ciencias de la salud. Se priorizarán líneas de Investigación vinculadas a Medicina, Nutrición, Psicología, Kinesiología y Enfermería y  posgrados, detalladas en las Bases de la Convocatoria" expresó la Lic. Carolina O'Donnell, Secretaria de Ciencia y Tecnología de la Fundación Barceló.

Los proyectos deberán tener una duración de dos años y en todos se deberá prever la incorporación de alumnos de grado y/o de posgrado de la Fundación, en condición de pasantes de investigación. Asimismo el Director podrá seleccionar becarios de investigación de iniciación (alumnos destacados) o de perfeccionamiento (graduados o docentes) para participar en el proyecto. 

Se financiarán proyectos teniendo en cuenta su evaluación por orden de mérito, hasta cubrir el monto de PESOS TRES MILLONES ($ 3.000.000.-) por año, asignados a la partida presupuestaria de la SCyT para este fin. Si bien recibirán un subsidio para su ejecución por parte de Fundación Barceló, los proyectos también podrán recibir financiamiento de otras fuentes externas. 

El Comité Organizador estará conformado por integrantes de la Secretaría de Ciencia y Tecnología (SCyT), a cargo de la gestión de la convocatoria. Por otro lado, el Comité Evaluador estará integrado por miembros del Comité Científico Nacional y por evaluadores externos. 

La postulación se realizará por mail a investigacion@barcelo.edu.ar hasta el 23 de agosto de 2021.

Para mayor información, escribir a: 

Sede Buenos Aires: investigacion@barcelo.edu.ar 

Sede La Rioja: investigacionlr@barcelo.edu.ar 

Sede Santo Tomé: scytst@barcelo.edu.ar 

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La UNLaR refuerza el sistema de virtualización.

 

La Universidad Nacional de La Rioja, a través del Plan VES II (Virtualización de la Educación Superior), refuerza el sistema de virtualización creando y modificando aulas híbridas, bajo la premisa de que la bimodalidad es un modo que nació en el contexto de la pandemia por el Covid-19 y vino para quedarse.

La subsecretaria de Planificación y Autoevaluación de la UNLaR, Sonia Sánchez, informó que la universidad recibió financiamiento para el desarrollo del Plan VES II. “Nosotros ya hemos recibido el plan VES I que vino a reforzar en todo este contexto aquellas necesidades que la universidad tenía para que este sistema de virtualización llegue a todos de la mejor manera”, explicó.

Asimismo, Sánchez señaló que “el primer Plan VES tomó el criterio de mejorar aquellas cuestiones que la universidad tenía en función de la capacidad de almacenamiento de datos, de poder hacer uso de las aulas virtuales en la capacitación”.

En tanto, precisó que “el Plan VES II viene a reforzar el armado de aulas híbridas donde la mayor parte corresponde a la compra de equipamiento y el resto del monto es para fortalecer capacitaciones para el normal desarrollo de aulas híbridas”.

Agregó que “el Plan VES II corresponde a la creación y modificación de aulas híbridas, pensando que es el paso siguiente de esta pandemia, en donde tenemos que pensarnos como parte de los estudiantes en la presencialidad, y otra parte que continuará bajo la virtualidad”.

“Vamos a pensar que este modo de educación superior vino para quedarse”, concluyó Sánchez.

Fuente: unlar.edu.ar

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UNLaR prorroga fecha para presentación de constancia de título de la Secundaria.

 

El Consejo Superior aprobó la prórroga para presentación de la Constancia de Titulo en trámite de la Secundaria hasta el 11 de octubre próximo para los aspirantes a ser estudiantes de la UNLaR. De esta manera, en la página https://ingreso.unlar.edu.ar/ se habilitó nuevamente el paso 4 “Rectificar Documentación” para completar el trámite de inscripción.

El secretario de Asuntos Académicos, Miguel Molina, explicó que “esto era habitual hasta el 2019 con un menor número de aspirantes que solían adeudar materias previas y la prórroga atendía a un pequeño grupo que debían una o dos materias”.

Asimismo, Molina precisó que “el año pasado se recrudeció, se notó un importante aumento de aspirantes que no podían acceder a la documentación por la parálisis total que tuvo desde lo administrativo el sistema educativo nacional y afectó a todos los organismos públicos”. Agregó que “llevó un tiempo ordenarse y empezar a gestionar lo administrativo y académico, que en nuestro caso no paró, siempre estuvo funcionando la universidad, en ese sentido no detuvo su actividad y para atender esta necesidad de aspirantes el año pasado hubo una espera hasta el 19 de marzo de este año, antes de que comience el nuevo año calendario”.

En tanto, detalló que “en este año 2021 la educación secundaria, tenía una realidad distinta a la del año anterior, ya tenían actividad administrativa, habían extendido su revinculación pedagógica con sus estudiantes hasta el 30 de abril de este año, entonces el Rector de la universidad (Fabián Calderón) pudo prorrogar hasta el 22 de junio”. “El Consejo Superior, atento a estos justificativos, decidió prorrogar hasta el 11 de octubre de este año y esperamos que cubra todas las necesidades a los aspirantes para presentar toda la documentación”, expresó Molina.

En este contexto, señaló que partir de todo esto, “volvió a estar disponible en la página https://ingreso.unlar.edu.ar/ el paso cuatro en el que se puede cargar la documentación que están adeudando”.

Para finalizar, señaló que “tienen 102 días en adelante para presentar la documentación que están adeudando para que puedan tener matrícula de nuestra institución y presentarse a rendir materias finales e inscribirse al segundo cuatrimestre, siempre presentando la documentación antes”.

Fuente: unlar.edu.ar

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Consejo Interuniversitario Nacional (CIN): Nuevo Plenario.

 

El Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) se reunió en un Plenario de Rectoras y Rectores extraordinario con la participación remota de un número importante de autoridades superiores desde los distritos de sus casas de estudios y una reducida presencialidad desde nuestra sede en Buenos Aires.

En este marco, la asamblea máxima del CIN aprobó apoyar los proyectos de creación de las Universidades Nacionales del Saladillo, de la Cuenca del Salado, del Pilar y del Delta, que, actualmente, se encuentran en tratamiento, además del proyecto de nacionalización de la Universidad Provincial de Ezeiza, tal como indica la Ley de Educación Superior. En los próximos días, se compartirán los respectivos dictámenes que serán enviados al Congreso nacional.

Asimismo, durante su presentación ante el plenario, el secretario de Políticas Universitarias, Jaime Perczyk, anunció el próximo inicio de un segundo plan de infraestructura universitaria. «Uno de los puntos altos del pueblo argentino es su sistema universitario público y, por eso, debemos defenderlo y mejorarlo», valoró.

Por su parte, el presidente de la Asociación Universitaria de Educación Agropecuaria Superior (AUDEAS), Norberto Gariglio, junto con las y los colegas de su equipo de trabajo, ofreció una exposición sobre las experiencias y los aprendizajes en el trabajo remoto y en el desarrollo de espacios curriculares en entornos virtuales durante la pandemia. En ese sentido, se destaca que el programa de movilidad virtual de AUDEAS ofreció una experiencia modelo de 150 espacios curriculares en el contexto de la emergencia sanitaria.

Por último, las y los rectores presentaron el documento Desafíos de las universidades públicas en la etapa de la pospandemia que fue elaborado por la Comisión de Planeamiento. «Nos proponemos trabajar en un plan estratégico que nos permita analizar la transición de un retorno paulatino a la presencialidad y una mayor soberanía en el desarrollo tecnológico en nuestro país», alentó el presidente de la comisión, Ernesto Villanueva.

En ese sentido, el documento concluye: «Las universidades no vamos volver a funcionar de la misma manera que antes. Necesitamos adecuarnos a la nueva normalidad y atender las necesidades más urgentes de las comunidades en las cuales estamos insertas. La educación es la herramienta fundamental para transitar el escenario de transformación social y política nacional que requiere la Argentina».

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La UNLaR será la primera universidad del norte argentino en implementar la Carrera Diplomática

Tras un encuentro que mantuvo el rector de la Universidad Nacional de La Rioja, Fabián Calderón, con el subsecretario de Asuntos Nacionales de Cancillería Argentina, Fernando Asencio, se acordó impulsar un trayecto formativo en materia de diplomacia. En ese marco, se prevé que la implementación de la carrera diplomática se concrete en el próximo semestre.

De la reunión, desarrollada en la tarde de este martes en el despacho del Rector, también participó el jefe de Gabinete de la Subsecretaría de Asuntos Nacionales, Matías Ariel Rinaldi, el secretario de Embajada en la Subsecretaría de Asuntos Nacionales, Miguel José Arguedas; la subsecretaria de Relaciones Internacionales de la UNLaR, Alcira Valbuena, y la subsecretaria de Relaciones Exteriores de la Provincia, Mariana Urbano.

Al respecto, Asencio comentó que el propósito del encuentro consistió en “enlazar la Universidad Nacional de La Rioja con la Cancillería Argentina, para que las y los futuros graduados de la universidad puedan tener acceso a la carrera de Diplomática del Instituto del Servicio Exterior de la Nación (ISEN)”. Además, indicó que esta articulación apunta a tener “dignos representantes riojanos en el mundo, trabajando para las embajadas que tenemos alrededor del planeta”.

Por otra parte, el representante de la Cancillería Argentina celebró que la UNLaR sea la primera universidad del norte argentino en implementar la diplomacia, “porque es una provincia con mucha potencia y pujanza”. “Nos volvemos a Buenos Aires con mucho entusiasmo de saber que en los próximos meses vamos a tener riojanos en la Cancillería. Vimos un rector comprometido con La Rioja y la universidad, lo que genera que esto sea bien federal, tal como lo quería el presidente de la Nación, Alberto Fernández”, manifestó.  

En tanto, Urbano señaló la importancia de poder avanzar, articuladamente, en proyectos internacionales que tiene la provincia, y difundir las herramientas con las cuenta la Cancillería de la Nación. “En este caso, permite que alumnos de esta universidad puedan tener conocimientos de lo que es la carrera Diplomática, de las oportunidades que pueden adquirir en función de acceder a ella, algo muy importante para la provincia y el país; porque luego, nos podrán representar en el mundo”, expresó.

Por su parte, Valbuena destacó la política de internacionalización que viene llevando adelante la actual gestión de la UNLaR que permite concretar proyectos de formación académica. “Se va a poner a disposición de nuestros estudiantes y graduados una instancia de formación, para que puedan incorporarse a esta carrera tan apetecida y necesitada, pero tan esquiva para algunos”; indicó, y agregó: “federalizar la función diplomática es una visión que tiene la Cancillería y hemos sido seleccionados, elegidos, para comenzar a trabajar esta visión académica y creo que es súper valioso y más que loable”.

Fuente: Unlar 90.9

 

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